kombAIn · pro ředitele škol · první běh v Česku · pouze 16 míst
AI vám ve vaší roli ušetří čas. Vy ho věnujte lidem ve škole.
kombinovat + AI. Program, který kombinuje umělou inteligenci s vedením lidí.
KombAIn je program pro ředitelky a ředitele škol, který kombinuje téma využití umělé inteligence s vedením lidí. Vede ho ředitel úspěšné školy, který s AI pracuje každý den, společně s průvodcem, jenž dvacet let učí lídry vést své týmy. Nenaučíme vás jen pracovat s nástroji, ty se mění každý měsíc. Změníme způsob, jakým o své práci přemýšlíte.
🌾 Tento program jsme vymysleli v kabině kombajnu, uprostřed letošních žní. Doslova.Kombajn kdysi vzal sedlákům dřinu, ne práci, a uvolnil jim ruce pro to, co žádný stroj neumí. Přesně totéž může udělat i umělá inteligence s vaší ředitelnou. Získaný čas by ale neměl skončit jako „stihnu vyplnit víc formulářů“. Vaše škola si zaslouží, abyste jej investovali do pedagogického vedení: návštěvy v hodinách, zpětná vazba svým lidem, rozvoj pedagogického sboru a budování kultury školy.
Kolik hodin vám tento týden vzala rutinní práce a administrativa?
Když se ředitelů ptáme, co je v jejich práci trápí nejvíc, slýcháme stále stejné věty:
„Kolegové odcházejí ve tři domů. Já sedím nad papíry dlouho do večera.“
„Změn je tolik, že je nestíhám ani sledovat, natož je zavádět.“
„Na většinu věcí jsem sám. O škole se mi zdá i v noci.“
„Vím, že umělá inteligence existuje. Ale nemám čas se s ní naučit. Potřebuji někoho, kdo mě provede.“
Pokud se v něčem podobném poznáváte, čtěte dál, píšeme tady o vás. A nejde jen o pocit, je to změřené: český model školství klade na ředitele finanční, provozní i právní řízení školy naráz, a pedagogické vedení, kvůli kterému většina ředitelů do funkce šla, se vytlačuje na okraj.
22 %času tráví čeští ředitelé pedagogickým vedením, které má přímý dopad na výsledky žáků. Administrativě věnují 40 %, téměř nejvíc ze zemí OECD.
30 hodintýdně zabírá ředitelům v průměru deset vybraných nepedagogických agend. To je téměř celý úvazek strávený mimo výuku a sbor.
2,3 uchazečese v průměru hlásí do konkurzu na ředitele školy; do 39 % konkurzů jen jeden. Hlavní uváděná překážka? Administrativní zátěž funkce.
Zdroje: ČŠI, Mezinárodní šetření TALIS 2018 — národní zpráva (podíl času na pedagogické vedení vs. administrativu). Mazouch & Fischer, VŠE, Více času na pedagogické vedení školy… (2024). ČŠI (2025) — konkurzy na ředitele; Učitel naživo & PAQ Research (2024) — administrativní zátěž jako překážka.
Stroj sklízí. Člověk vede.
Program stojí na dvou nohách a jedna bez druhé by pokulhávaly. Právě jejich spojení jinde nenajdete.
🌾 Stroj · AI vám ušetří čas
Společně zjistíme, kde přesně vám utíkají hodiny, a naučíme stroj, aby tu dřinu sklízel za vás
Časový otisk dne. Čtrnáct dní si zapisujete, čemu se věnujete. Umělá inteligence záznam rozebere a ukáže, kolik hodin lze sklidit.
Vlastní AI pomocníci. Na směrnice, zákony, e-maily i podklady pro zřizovatele. Zjistíte, jak si je postavit sami, pro svou školu.
Technická stránka beze strachu. Kam kliknout, jak se přihlásit, jak zaplatit. Provedeme vás každým krokem.
Bezpečnost dat. Co do AI smí, co nesmí a jak vše nastavit, abyste spali klidně.
🧭 Řidič · vy povedete lidi
Vrácený čas se dá snadno znovu rozpustit v další operativě. My vás ho naučíme investovat do lidí
Typologie živlů. Poznáte sebe i svůj sbor: kdo potřebuje jistotu, kdo volnost, a jak s kým jednat.
Zpětná vazba a delegování. Aby škola nestála jen na vás.
Ředitelské hospodaření s časem. Praktické a školní, žádné obecné poučky.
Jak získat sborovnu. Vytipujete si spojence, rozjedete společná „digi-kafé“ a povedete změnu tak, aby lidé šli s vámi.
Proč zrovna tohle spojení
Nestavíme na nástrojích, ty za měsíc vypadají jinak. Stavíme na tom, jak o své práci přemýšlet, a to nezastará. Snížení administrativní zátěže ředitelů a posílení pedagogického vedení jsou přitom dvě z hlavních priorit Strategie 2030+, systémová změna ale bude trvat roky. Náš program vám dá obojí do rukou teď. AI nástroje dříve nebo později začnou používat ve všech školách, skutečný rozdíl ale udělá změna způsobu přemýšlení, jak je využít a jak díky nim získat čas, který můžete investovat do vedení svých lidí. Nebojte se umělé inteligence. A dělejte to, co nahradit neumí: šetřete čas, šetřete nervy a pečujte o to, co je důležité.
Žádná teorie do zásoby. Každé setkání končí konkrétním posunem pro vaši školu.
Další setkání vždy začíná tím, jak se povedl předchozí krok. My tomu říkáme hrdinský čin, a právě z nich se skládá změna. Formát: čtyři setkání naživo (úvodní dvoudenní + tři jednodenní, vždy cca po měsíci), mezi nimi hodinová společná on-line setkání. Dohromady 5 dní naživo a 4 měsíce souvislé práce s vaší školou, ne jednorázová přednáška.
1. setkání · 2 dny · Analýza a nastartování procesu změny
Poznáte se s ostatními řediteli, večer u společného stolu, protože na síti vztahů celý program stojí. Rozebereme, co vám bere nejvíce času a co z toho může převzít stroj. Vyzkoušíte první nástroje, otestujete na sobě typologii živlů a odjedete s prvním hrdinským činem.
Hrdinský čin: začnete si vést časový otisk svého dne
2. setkání · 1 den · Vaše data, vaši pomocníci
Umělá inteligence rozebere váš časový otisk dne a ukáže, kde se skrývá potenciální úspora času. Postavíte si první vlastní pomocníky: třeba na směrnice, zákony a vyhlášky. K tomu se budeme věnovat bezpečnosti dat, tedy co kam smí a co nikoli.
Hrdinský čin: nasadíte prvního vlastního pomocníka ve své škole
3. setkání · 1 den · Lidé a změna
Jak přenést AI z ředitelny do celé školy: digitální lídři, digi-kafé, práce s obavami sboru. Zpětná vazba a delegování v praxi, na skutečných situacích z vašich škol.
Hrdinský čin: vytipujete si spojence ve sboru a rozjedete s nimi první digi-kafé
4. setkání · 1 den · Sklizeň
Spočítáme, kolik hodin jste sklidili a kam je investujete. Ředitelské hospodaření s časem, plán na další školní rok. A závěr, na který budete vzpomínat.
Výstup: změřené hodiny, vlastní sada pomocníků a plán pro sborovnu
Mezi setkáními · 4× hodinové on-line
Zhruba dva týdny po každém setkání jedno hodinové společné on-line setkání, celkem čtyři. Co se daří, co drhne, co doladit. Nejste v tom sami ani mezi termíny. Mezi setkáními pracujete ve své škole, ale na věcech, které byste dělali tak jako tak.
Společenství ředitelů, které funguje i po skončení programu
Neodvezete si poznámky do šuplíku. Odvezete si hodiny a plán, jak je investovat.
Co konkrétně máte na konci programu v ruce. Mimochodem: jen 18 % českých ředitelů aktivně spolupracuje s kolegy z jiných škol, nejméně v celé EU (TALIS 2018). Skupina samotná je součást řešení.
Změřené hodiny, ne dojmy: na konci znáte číslo: kolik hodin týdně vám umělá inteligence vrátila.
Vlastní sada AI pomocníků: postavená na míru vaší škole: směrnice, zákony, korespondence, podklady pro zřizovatele.
Plán pro vaši sborovnu: jak zapojit učitele, zklidnit obavy a najít spojence, kteří změnu sklízí s vámi.
Vedení lidí, které drží: typologie živlů, zpětná vazba, delegování; vyzkoušené na vlastní kůži, ne opsané z prezentace.
Síť ředitelů, kteří táhnou stejně: šestnáct lidí, kteří řeší totéž co vy. Kontakty, jež vydrží dlouho po skončení programu.
Osvědčení: hodí se do dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Ale nejedete si pro papír, jedete si pro čas.
S čím budeme pracovat
ChatGPT · Claude · Gemini · NotebookLM. Gemini a NotebookLM najdete ve školních Google účtech, které už máte. Přihlásíte se e-mailem. Nástroje porovnáme a pomůžeme vám vybrat ten, který sedne právě vám. Předplatné nástroje si hradíte sami (řádově 20 dolarů měsíčně), provedeme vás i tím, jak ho zaplatit.
Míst je šestnáct. Záleží nám na tom, kdo u stolu sedí.
Šestnáct není proto, že bychom neuměli naplnit sál, ale proto, že jen s malou skupinou se dá pracovat pořádně. Program je pro ředitelky a ředitele jako jednotlivce, ne pro školy jako instituce.
Je to pro vás, pokud…
jste ředitelka nebo ředitel a role vás tíží víc, než jste čekali
chcete být večer s rodinou, ne s administrativou
hledáte něco, co vás skutečně posune, ne další čárku do vzdělávání
jste ochotni mezi setkáními zkoušet věci ve své škole
klidně už s AI pracujete, zkušenější tu pomáhají ostatním a učíme se navzájem
Není to pro vás, pokud…
čekáte hotové recepty bez vlastní práce
chcete mít vše pod kontrolou a na svém přemýšlení nic neměnit
jdete si jen pro osvědčení
přicházíte ostatním vysvětlovat, co dělají špatně
Neučíme nic, co sami denně nežijeme.
Kombinace, která se v nabídkách DVPP běžně nepotkává: ředitel, který AI reálně používá při vedení své školy, a kouč s dvacetiletou praxí v rozvoji lídrů. Program vedeme ve dvou a celý, nejsme agentura, která vám pošle lektora podle rozpisu.
Jirka Ptáčník
Ředitel úspěšné školy · s AI pracuje každý den
Ředitel základní školy, který AI při jejím vedení používá každý den především tam, kde mu pomáhá zjednodušit rutinní práci a uvolnit si ruce pro to, na čem záleží.
AI pro něj není cílem sama o sobě, ale způsobem, jak získat více času na práci, kterou technologie nenahradí.
Jiří Bréda
Vedení lidí · spoluzakladatel Mise HERo
Dvacet let provází majitele firem, ředitele a lídry k týmům, které táhnou i bez nich. Spoluzakladatel vzdělávací skupiny Mise HERo, průvodce stovek vedoucích ve firmách i ve školách.
V programu má na starosti to jediné, co umělá inteligence nikdy nezvládne za vás: vaše lidi. A to, jak s nimi budovat důvěru a výkon zároveň.
„AI mi nešetří čas tím, že by za mě řídila školu. Pomáhá mi hlavně u práce, která vedení školy obklopuje. Při přemýšlení nad problémy, přípravě podkladů, formulování textů nebo hledání různých cest řešení.
Díky tomu trávím méně času přípravou a více času tam, kde mě jako ředitele opravdu potřebují. S lidmi, kteří školu skutečně tvoří.
Právě v tom pro mě spočívá největší přínos AI: neudělat toho víc, ale ušetřený čas vrátit dětem, učitelům, týmu a škole.“
Jirka Ptáčníkředitel ZŠ Zeleneč
Jak to celé začíná
Do programu se nepřihlašujete naslepo. Teď nám dáte jen předběžný zájem, nic vás nezavazuje. Závazná přihláška přichází až po ochutnávce, od 15. října.
Tady je krátké pozvání od Jirky Ptáčníka a Jiřího Brédy, natočené o letošních žních u kombajnu. Za necelou minutu uslyšíte, proč jsme program pro ředitelky a ředitele postavili a co si z něj odnesete.
Pozvání od Jirky Ptáčníka a Jiřího Brédy · 48 s
1
Necháte nám kontakt
Zatím jen předběžný zájem, nic vás nezavazuje. Dostanete podmínky a přihlášku dřív, než je zveřejníme, a pozvánku na ochutnávku.
předběžný zájem
2
On-line ochutnávka
45 minut živě. Jirka Ptáčník naživo ukáže dvě tři věci, které dělá AI v jeho ředitelně; Jiří Bréda přidá, kam s vráceným časem. Ve středu 14. 10. 2026 v 17:00.
zdarma
3
Osobní hovor na požádání
Když chcete, zavoláme si a projdeme, jestli to má pro vás a vaši školu smysl. Žádný prodejní tlak.
zdarma
4
Závazná přihláška
Po ochutnávce, od 15. října, je přihláška závazná. Jedno z 16 míst v prvním běhu. Čtyři setkání naživo, čtyři on-line, čtyři měsíce.
První běh: 3.–4. prosince 2026 (dvoudenní start), další tři setkání leden až březen 2027
12–16 ředitelek a ředitelů ve skupině
5 dní naživo: úvodní dvoudenní setkání + tři jednodenní, vždy cca po měsíci
4× hodinové společné on-line setkání mezi termíny
vlastní sada AI pomocníků a změřené hodiny, které jste sklidili
plán pro sborovnu, osvědčení pro DVPP a síť ředitelů, která vydrží
22 800 Kč za účastníka
Účastníci ochutnávky, kteří se závazně přihlásí do 21. října, platí 20 800 Kč.
V ceně je pronájem prostor a jídlo během dne. Žádné další poplatky. Ubytování a večeři si účastník hradí sám. Předplatné AI nástrojů (řádově 20 dolarů měsíčně) si hradíte sami.
Je to rozvojové vzdělávání vedení školy, zpravidla ho lze hradit z prostředků na DVPP nebo ze šablon OP JAK. S konkrétní cestou pro vaši školu vám pomůžeme, včetně podkladu pro zřizovatele.
Za léta práce se školami víme, že otázky ředitelů bývají všude stejné. Tady jsou, i s odpověďmi.
Nezvládnu to. Nejsem ajťák.
Není co pokazit. Pokud si něčím nebudete jisti, provedeme vás jednotlivými nástroji a vy zjistíte, že se vlastně stačí víceméně jen přihlásit svým e-mailem. Pokud byste si nebyli jisti, provedeme vás i tím, jak si službu objednat a zaplatit. V klidu a bezpečně.
Není to podvod, když to za mě napíše stroj?
Stejnou otázku si kdysi možná kladli sedláci u prvního kombajnu. Ukážeme vám, jak umělá inteligence doopravdy funguje, a naučíme vás s ní pracovat tak, abyste to byli vy, kdo rozhoduje a zodpovídá za výstup. Stroj je tu do toho, aby odpracoval dřinu, ne aby převzal vaši práci.
AI dělá chyby a občas si vymýšlí.
Ano, dělá. Vysvětlíme vám proč (pochopíte to za deset minut) a naučíme vás chyby odhalovat a předcházet jim. Přesně proto nad vším stojí člověk.
Kam potečou naše data? A co GDPR?
Bezpečnost je samostatné téma programu: co do AI smí, co nikdy, a jak si nástroje správně nastavit. Odjedete s jasnými pravidly pro sebe i pro celý sbor.
Jirka Ptáčník k tomu mluví z vlastní ředitelny, včetně toho, jak s daty pracovat při inspekci.
Jirka Ptáčník: inspekce a data · 40 s
Moji lidé to odmítnou.
Část sboru se bude bát: o práci, o smysl, o děti. Naučíme vás změnu vést: najít spojence, zavést digi-kafé a ukázat lidem, že umělá inteligence bere dřinu, ne práci. Péče o děti a o lidi je nenahraditelná, a právě na ni jim uvolníte ruce.
Potřebuji hlavně čas, ne přednášky o vedení lidí.
Čas vám vrátí první noha programu. Jenže vrácené hodiny umí také rychle zmizet v další operativě. Proto je tu druhá noha, aby se to nestalo, aby se čas vrátil dětem, sborovně a vám domů.
Za tři roky odcházím do důchodu. Má to pro mě ještě smysl?
Má. Získáte nový impuls, škole nastavíte procesy, které po vás zůstanou, a nástupci předáte školu v dobré kondici, ne hromadu restů.
Kolik to stojí a z čeho to škola zaplatí?
22 800 Kč za účastníka. Z toho 20 000 Kč je samotný program (4 000 Kč za školicí den, dnů je pět) a 2 800 Kč občerstvení a pronájem během dne. Ubytování a večeři při dvoudenním setkání si hradí každý sám. Účastníci ochutnávky mají při přihlášce do 21. října cenu 20 800 Kč. Předplatné AI nástrojů (řádově 20 dolarů měsíčně) si hradíte sami.
Na konci dostanete osvědčení o absolvování v rozsahu 40 hodin, které se hodí do plánu DVPP i do vyúčtování šablon. Cesty, kterými to školy platí, jsou čtyři:
Šablony OP JAK, pokud vám projekt běží. Program se vejde do aktivity Vzdělávání pracovníků ve vzdělávání, mezi podporovanými tématy je výslovně management škol a leadership. Podmínkou je nejméně 8 hodin na osobu, kombAIn jich má 40. Akreditace se nevyžaduje.
Prostředky na DVPP v rozpočtu školy (ONIV). Od 1. září 2023 se pro takové vzdělávání nevyžaduje akreditace MŠMT. Rozhodujete o tom vy v rámci plánu DVPP.
Zřizovatel. Obce a kraje schvalují rozpočty na příští rok v listopadu a prosinci a většina setkání je v roce 2027. Vzor žádosti máme připravený a upravíme ho na vaši školu. Požádat je potřeba do konce října.
Místní akční plán (MAP IV), který ve většině území běží do roku 2028 a mívá prostředky i na vzdělávání vedení škol. Stojí to za jeden e-mail koordinátorovi ve vašem ORP.
Fakturu vystavujeme po uzávěrce přihlášek v polovině listopadu se splatností 14 dní. Pokud má škola prostředky až v rozpočtu na rok 2027, domluvíme se na faktuře v lednu.
Podrobný přehled ke stažení (PDF), u každé cesty kdo o ní rozhoduje, kdy požádat a co k tomu od nás dostanete, včetně vzoru žádosti pro zřizovatele.
Kolik času mi program vezme?
Pět dní naživo ve čtyřech setkáních rozložených do čtyř měsíců, k tomu čtyři hodinová společná on-line setkání. Mezi setkáními pracujete ve své škole, ale na věcech, které byste dělali tak jako tak: změřit, kam vám tečou hodiny, nasadit prvního pomocníka, promluvit se sborem. A od druhého setkání by vám program měl čas začít vracet.
Můžu místo sebe poslat ICT koordinátora nebo někoho ze sboru?
Program stojí na tom, kdo školu vede a rozhoduje. Ředitel je vstupní brána, bez něj se kultura školy nezmění a leadershipová část je přímo o vaší roli. „Pošlu tam ICT koordinátora“ tady nefunguje a takovou účast neprodáváme.
Řekněte si o jedno z 16 míst.
Míst je šestnáct, ne proto, že bychom neuměli naplnit sál, ale proto, že jen s malou skupinou se dá pracovat pořádně. Vyplňte formulář a my se vám ozveme: pozveme vás na bezplatnou on-line ochutnávku a pošleme podmínky dřív, než je zveřejníme. Teď od vás chceme jen předběžný zájem, nic víc. Závazná přihláška přichází až po ochutnávce, od 15. října.
